Baseado na leitura do texto “O modelo dos modelos” de Italo Calvino, fazer uma relação com o AEE.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ 
Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação 
Faculdade de Educação/Departamento de Estudos Especializados 
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: Formação Continuada para Professores para o Atendimento Educacional Especializado / AEE 2013 

Polo: Boa Vista 
Cursista: Raimunda Oliveira Rodrigues 
Data: 26/06/2014 

                                      Baseado na leitura do texto  “O modelo dos modelos” de   Italo Calvino, fazer uma relação com o AEE.

O texto relata uma experiência de um atendimento que passou por diversas transformações, no início pode-se perceber que o autor relata que seu modelo é único e precisa ser obedecido, na educação especial antes da Política Nacional de Educação especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o estudante era obrigado a ficar num grupo com outras crianças com diversas limitações e submetidos a realizar atividades que não visavam  potencializar as habilidades que o mesmo possuía, era apenas mais um na história, no segundo modelo relatado pelo autor, já é possível perceber que  o trabalho planejado para o estudante realizar já era repensado e analisado para verificação de que poderia dar certo, já no terceiro e último modelo o autor revela que o plano está sujeito a correções para que venha se adequar a realidade vivida pelo estudante com deficiência. O trabalho desenvolvido atualmente através das salas de recursos multifuncionais deve ser  de acordo com as necessidades do estudante. O professor  do AEE deve elaborar um plano de atendimento individualizado para cada tipo de deficiência com o objetivo de atender o estudante visando sua entrada e permanência na escola e levando o mesmo a se tornar autônomo nas atividades de vida diária. Este plano precisa ser elaborado baseado nas informações colhidas na família, relatórios anteriores, observação na sala de aula regular e sua interação em toda a escola, baseado nestas informações é possível traçar metas possíveis de serem alcançadas pelo estudante com deficiência, respeitando sua limitação e potencialidades, pois todo ser humano é capaz de aprender alguma coisa, e com as crianças deficientes não é diferente, elas só precisam de oportunidades para desenvolver sua autonomia dentro e fora do ambiente escolar. Em  alguns casos como de crianças com TEA e surdez o plano deve ser elaborado juntamente com o professor da sala regular, para que o aluno possa desenvolver suas atividades junto sua turma, interagindo e participando de forma que o mesmo se sinta incluído entre seus pares. O professor do AEE precisa fazer um acompanhamento junto a sala de aula regular, dando suporte a esse professor com recursos adaptados, buscando sempre o resultado esperado.